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Pour un enseignement constructif

Massification et démocratisation de l’accès aux études bouleversent encore la donne en matière d’enseignement. Aujourd’hui, le système éducatif connaît un recul des résultats, vit des drames retentissants et subit un assaut de critiques, souvent méritées.

Les uns attaquent un pédagogisme excessif, une centralisation bureaucratique et des impasses doctrinales, quand les autres soulignent la croissance des inégalités, un manque de moyens et la permanence de la dualité dans l’offre française. Entre privé et public, entre voies générale et professionnelle, entre universités et grandes écoles, la France se distingue par de nettes oppositions sociales et idéologiques.

Sur son bulletin de notes, l’Éducation nationale vaut certainement une mention « peut mieux faire ». Les constats sont moins discutés que les perspectives et les choix à faire. Cette livraison de Constructif rend compte, avec des analyses contrastées, souvent tranchées, des dynamiques à l’œuvre et des scénarios possibles de changement.

Les entreprises sont attentives à tous ces sujets, car ils modèlent l’avenir et le profil de ceux que demain elles accueilleront. C’est pourquoi elles attendent davantage de pragmatisme, pour des améliorations nécessaires.